Kursen natur- och landskapsvård omfattar punkterna 1–9 under rubriken Ämnets syfte.
","englishName":"Nature and landscape","knowledgeReqsHeading":"Eleven redogör översiktligt för kulturlandskapets historiska framväxt. Dessutom redogör eleven översiktligt för betesdjurs och skötselmetoders betydelse för landskapsbilden och den biologiska mångfalden. I redogörelsen förklarar eleven enkla samband mellan kulturlandskapets ekologi och biologiska faktorer.
Eleven läser och tolkar i samråd med handledare planer för natur- och landskapsvård. Dessutom följer eleven instruktioner och utför i samråd med handledare arbetsuppgifter. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet väljer och använder eleven i samråd med handledare relevant teknisk utrustning. Eleven löser också i samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt samt tar hänsyn till miljön. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser inom natur-, kultur- och landskapsvård.
I samband med fältstudier och praktiskt arbete värderar eleven med enkla omdömen estetiska och upplevelsemässiga värden i landskapet samt redogör översiktligt för vilken skötsel som krävs för att bibehålla och vidareutveckla dessa värden. Eleven identifierar med viss säkerhet och namnger några skyddsvärda växt- och djurarter i kulturlandskapet. Dessutom identifierar eleven med viss säkerhet och namnger några kulturmiljölämningar i landskapet.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
"},{"gradeStep":"D","text":"Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
"},{"gradeStep":"C","text":"Eleven redogör utförligt för kulturlandskapets historiska framväxt. Dessutom redogör eleven utförligt för betesdjurs och skötselmetoders betydelse för landskapsbilden och den biologiska mångfalden. I redogörelsen förklarar eleven samband mellan kulturlandskapets ekologi och biologiska faktorer.
Eleven läser och tolkar efter samråd med handledare planer för natur- och landskapsvård. Dessutom följer eleven instruktioner och utför efter samråd med handledare arbetsuppgifter. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet väljer och använder eleven efter samråd med handledare relevant teknisk utrustning. Eleven löser också efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt samt tar hänsyn till miljön. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser inom natur-, kultur- och landskapsvård.
I samband med fältstudier och praktiskt arbete värderar eleven med enkla omdömen estetiska och upplevelsemässiga värden i landskapet samt redogör utförligt för vilken skötsel som krävs för att bibehålla och vidareutveckla dessa värden. Eleven identifierar med viss säkerhet och namnger flera skyddsvärda växt- och djurarter i kulturlandskapet. Dessutom identifierar eleven med viss säkerhet och namnger flera kulturmiljölämningar i landskapet.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
"},{"gradeStep":"B","text":"Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
"},{"gradeStep":"A","text":"Eleven redogör utförligt och nyanserat för kulturlandskapets historiska framväxt. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för betesdjurs och skötselmetoders betydelse för landskapsbilden och den biologiska mångfalden. I redogörelsen förklarar eleven komplexa samband mellan kulturlandskapets ekologi och biologiska faktorer.
Eleven läser och tolkar efter samråd med handledare planer för natur- och landskapsvård. Dessutom följer eleven instruktioner och utför efter samråd med handledare arbetsuppgifter. Resultatet av arbetet är gott. I arbetet väljer och använder eleven efter samråd med handledare relevant teknisk utrustning. Eleven löser också efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt samt tar hänsyn till miljön. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser inom natur-, kultur- och landskapsvård.
I samband med fältstudier och praktiskt arbete värderar eleven med nyanserade omdömen estetiska och upplevelsemässiga värden i landskapet samt redogör utförligt och nyanserat för vilken skötsel som krävs för att bibehålla och vidareutveckla dessa värden. Eleven identifierar med säkerhet och namnger flera skyddsvärda växt- och djurarter i kulturlandskapet. Dessutom identifierar eleven med säkerhet och namnger flera kulturmiljölämningar i landskapet.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
"}],"name":"Natur- och landskapsvård","nameHeading":"Naturbrukets branscher har ett ansvar att vårda natur- och kulturvärden samt att värna om den biologiska mångfalden. Natur- och kulturlandskapet är en del av vårt kulturarv och har i alla tider varit en inspirationskälla för konst, litteratur och musik. Genom natur- och landskapsvård skapas värden som har betydelse för kulturen och för rekreation och återhämtning. Ämnet natur- och landskapsvård behandlar skötsel och vård av natur- och kulturvärden. I ämnet behandlas också samspelet mellan naturen och människan samt biologisk mångfald och olika arters livsvillkor.
","endDate":"2030-06-30","englishName":"Nature and environment","modifiedDate":"2026-01-07","name":"Natur- och landskapsvård","nameHeading":"Undervisningen i ämnet natur- och landskapsvård ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att arbeta med natur- och landskapsvård. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om natur- och kulturvärden samt förståelse av upplevelsevärden och estetiska värden i landskapet. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om växt- och djurarter i olika naturmiljöer samt om betydelsen av biologisk mångfald. Vidare ska undervisningen leda till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser som rör skyddsvärda växter, djur och natur- och kulturmiljöer.
Genom fältstudier och undersökningar i fält ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att göra observationer samt att dokumentera och presentera resultat. I samband med fältstudier ska eleverna också ges möjlighet att utveckla förmåga att identifiera och namnge växt- och djurarter i olika natur- och kulturmiljöer. Genom praktiskt arbete ska eleverna ges möjlighet att utveckla biologisk och ekologisk förståelse samt förmåga att tillämpa olika skötselmetoder och använda teknisk utrustning på ett säkert sätt.