{"apiPublisher":"Skolverket","apiName":"Syllabus API","apiVersion":"1.16.2-SNAPSHOT","apiReleased":"2026-05-08","apiStatus":"active","apiDocumentation":"https://www.skolverket.se/om-oss/oppna-data/api-for-laroplaner-kurs--och-amnesplaner-syllabus","dataOrigin":"Syllabus API - Skolverket - 1.16.2-SNAPSHOT","calledMethod":"ReadSubjectVersion","totalElements":1,"processingTime":"6 ms","startedCaching":"2026-10-16T03:50:51.162648833","codeParam":"INI","dateParam":"2026-10-16","versionParam":4,"subject":{"categories":[{"code":"SUBJECT_AREA","name":"Ämnesområde"}],"centralCntHeading":"<h3>Centralt innehåll</h3>","centralContents":[{"text":"<h4>Undervisningen i ämnesområdet ska behandla följande centrala innehåll:</h4><p><strong>Samhälle</strong> </p> <ul> <li>Sveriges politiska system med partier och val.</li> <li>Samhällsfunktioner, till exempel Försäkringskassan, polisen samt hälso- och sjukvården.</li> <li>Metoder för att söka information om och få kontakt med olika verksamheter i samhället.</li> <li>Aktuella samhällsfrågor, till exempel frågor som rör hälsa, miljö och globala händelser.</li> <li>Normer, regler och lagar med betydelse för eleven och samhället samt hur de kan följas.</li> <li>Olika yrkesområden och vad de bidrar med.</li> <li>Mediekommunikation, till exempel tidningar och sociala medier. Reklamens påverkan på människors levnadsvanor och köpbeslut.</li> <li>Värdegrund, jämställdhet och demokrati samt alla människors lika värde.</li> <li>Konflikter och konfliktlösning. Hur man kan hantera olika intressen och åsikter.</li> <li>Olika boendeformer i vuxenlivet.</li> </ul><p> <strong>Geografi och historia</strong> </p> <ul> <li>Hemorten eller närområdet, Sverige, ursprungslandet och världen. Geografiska platser som har betydelse för eleven eller är aktuella i medierna.</li> <li>Olika bostadsmiljöer, till exempel landsbygd, förort och stad.</li> <li>Orientering i närmiljön med hjälp av kännetecken i omgivningen och enkla vägbeskrivningar.</li> <li>Hemortens eller närområdets historia. Vad platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta.</li> <li>Skildringar av Sveriges och andra länders historia och kultur, till exempel genom litteratur och muntliga berättelser.</li> </ul><p> <strong>Religion och livsfrågor</strong> </p> <ul> <li>Kristendomens påverkan på kulturen i det svenska samhället, till exempel helgdagar och ritualer.</li> <li>Olika religioner och andra livsåskådningar samt några av deras traditioner och levnadsregler.</li> <li>Etiska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel droger och jämställdhet. Livsfrågor i samband med födelse, liv och död.</li> <li>Relationer, kärlek, sexualitet och integritet. Hur man gör egna val samt tar ansvar för sig själv och andra.</li> </ul>"}],"code":"INI","codeHeading":"<h3>Kod för ämnesområde: INI</h3>","description":"<p>Ämnesområdet individ och samhälle behandlar människan i samhället. I ämnesområdet ingår kunskaper för att kunna orientera sig och agera i samhället och omvärlden. I ämnesområdet ingår samhällskunskap, geografi, historia och religion.</p>","knowledgeRequirements":[{"text":"<h3>Kriterier för bedömning av grundläggande kunskaper (efter elevens förutsättningar)</h3><p>Eleven <strong>reagerar</strong> <strong>igenkännande</strong> på beskrivningar av samhället. I samtida och historiska skildringar av världen <strong>urskiljer </strong>eleven människors livsvillkor <strong>och reagerar</strong> på dem.</p> <p>Eleven <strong>deltar</strong> i kommunikation om aktuella samhällsfrågor och nyheter. Dessutom <strong>deltar</strong> eleven i kommunikation om livsfrågor och elevnära etiska frågor.</p>","typeOfRequirement":"BASIC_REQUIREMENTS"},{"text":"<h3>Kriterier för bedömning av fördjupade kunskaper (efter elevens förutsättningar)</h3><p>Eleven berättar om samhället. Utifrån samtida och historiska skildringar av världen <strong>beskriver </strong>eleven människors livsvillkor.</p> <p>Eleven <strong>kommunicerar</strong> om aktuella samhällsfrågor och nyheter. Dessutom <strong>kommunicerar</strong> eleven om livsfrågor och elevnära etiska frågor.</p>","typeOfRequirement":"ADVANCED_REQUIREMENTS"}],"modifiedDate":"2023-04-20","name":"Individ och samhälle","nameHeading":"<h2>Individ och samhälle</h2>","purpose":"<p>Undervisningen i ämnesområdet individ och samhälle ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om samhället, olika samhällsfunktioner och om människors villkor i samhället. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga till ett aktivt deltagande i samhällslivet.</p><p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om demokrati, jämställdhet och mänskliga rättigheter samt om människors livsvillkor i Sverige och andra delar av världen. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om samhällsfrågor samt förståelse för hur samhället och individens villkor förändras över tid.</p><p>Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om olika traditioner och livsåskådningar och om hur dessa påverkar våra liv och samspelet i samhället. Vidare ska undervisningen utveckla elevernas förmåga att samtala om och reflektera över etiska och existentiella frågor.</p><p>Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att söka och tolka information som har betydelse för vardagen.</p><p>Studiebesök, fältstudier och ett undersökande arbetssätt ska ingå i undervisningen.</p><h4>Undervisningen i ämnesområdet individ och samhälle ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:</h4> <ol> <li>Kunskaper om samhället och människors livsvillkor under olika tidsperioder och på olika håll i världen.</li> <li>Förmåga att kommunicera om aktuella samhällsfrågor.</li> <li>Förmåga att reflektera över livsfrågor.</li> </ol>","purposeHeading":"<h3>Ämnesområdets syfte</h3>","reform":"GYAN13","schoolTypes":["GYAN"],"skolfsAndring":"2023:30","skolfsGrund":"2013:67","startDate":"2023-07-02","typeOfSyllabus":"SUBJECT_AREA_SYLLABUS","version":4,"versionInfo":"Övergång till anpassad gymnasieskola"}}