{"apiPublisher":"Skolverket","apiName":"Syllabus API","apiVersion":"1.16.2-SNAPSHOT","apiReleased":"2026-05-08","apiStatus":"active","apiDocumentation":"https://www.skolverket.se/om-oss/oppna-data/api-for-laroplaner-kurs--och-amnesplaner-syllabus","dataOrigin":"Syllabus API - Skolverket - 1.16.2-SNAPSHOT","calledMethod":"ReadSubject","totalElements":1,"processingTime":"8 ms","startedCaching":"2026-09-25T19:43:19.511734449","codeParam":"ENGL","dateParam":"2026-09-25","subject":{"categories":[{"code":"COMMON2","name":"Kapitel 4-ämne"}],"code":"ENGL","courses":[{"centralCntHeading":"<h3>Centralt innehåll</h3>","centralContent":{"text":"<p>Undervisningen i ämnet engelska på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:</p> <p><em>Kommunikationens innehåll</em></p> <ul> <li>Ämnesområden som är välbekanta för eleverna, som är användbara inom arbetslivet och som är aktuella i samhället.</li> <li>Vardagliga situationer, intressen, personer och platser.</li> <li>Åsikter, känslor och erfarenheter.</li> <li>Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelska språkets utbredning i världen.</li> </ul> <p><em>Reception</em></p> <ul> <li>Tydligt talad, enkel engelska, främst i långsamt tempo, och texter, främst korta och enkla, som är instruerande, informerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier, även i kombination med illustrationer. Till exempel dialoger, samtal, intervjuer, notiser och manualer.</li> <li>Berättelser, sånger, dikter och annan fiktion i skriven, talad och dramatiserad form.</li> <li>Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och dra slutsatser om innehållet, till exempel med hjälp av förförståelse och bilder.</li> <li>Olika sätt att orientera sig i texter och talat språk av olika slag.</li> <li>Språkliga företeelser, däribland uttal, grammatiska strukturer och stavning, i den engelska som eleverna möter.</li> <li>Hur ord, fasta språkliga uttryck och vardagsfraser används i talat språk och texter i olika situationer.</li> </ul> <p><em>Produktion och interaktion</em></p> <ul> <li>Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.</li> <li>Enkla presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.</li> <li>Strategier för att underlätta samtal, däribland omformuleringar, gester och frågor.</li> <li>Hur eleverna i sin egen produktion och interaktion kan uttrycka sig sammanhängande och med tydlighet. Uttal, ord, fasta språkliga uttryck och grammatiska strukturer i elevernas egen produktion och interaktion.</li> <li>Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar.</li> </ul>"},"code":"ENGL1N0","codeHeading":"<h3>Nivåkod: ENGL1N0</h3>","description":"<p></p>","name":"Nivå 1","nameHeading":"<h2>Nivå 1, 100 poäng</h2>","points":"100","sortOrder":1,"typeOfSyllabus":"LEVEL_IN_GRADE_SUBJECT_SYLLABUS"},{"centralCntHeading":"<h3>Centralt innehåll</h3>","centralContent":{"text":"<p>Undervisningen i ämnet engelska på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:</p> <p><em>Kommunikationens innehåll</em></p> <ul> <li>Ämnesområden som är välbekanta för eleverna, som är användbara inom arbetslivet och som är aktuella i samhället.</li> <li>Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.</li> <li>Åsikter, känslor och erfarenheter.</li> <li>Levnadsvillkor, traditioner samt sociala och kulturella förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper.</li> </ul> <p><em>Reception</em></p> <ul> <li>Tydligt talad, enkel engelska, främst i lugnt tempo, och texter, främst enkla, som är instruerande, informerande, beskrivande, berättande och kontaktskapande, från olika medier. Till exempel dialoger, samtal, intervjuer, manualer och enkla nyheter.</li> <li>Berättelser, sånger, dikter och annan fiktion i skriven, talad och dramatiserad form.</li> <li>Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.</li> <li>Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning, i den engelska som eleverna möter.</li> <li>Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.</li> </ul> <p><em>Produktion och interaktion</em></p> <ul> <li>Samtal, diskussion och skrivande för kontakt och kommunikation.</li> <li>Instruktioner, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.</li> <li>Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.</li> <li>Hur eleverna i sin egen produktion och interaktion kan uttrycka sig sammanhängande samt med tydlighet och någon variation. Uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.</li> <li>Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar.</li> </ul>"},"code":"ENGL2N0","codeHeading":"<h3>Nivåkod: ENGL2N0</h3>","description":"<p></p>","name":"Nivå 2","nameHeading":"<h2>Nivå 2, 100 poäng</h2>","points":"100","sortOrder":2,"typeOfSyllabus":"LEVEL_IN_GRADE_SUBJECT_SYLLABUS"},{"centralCntHeading":"<h3>Centralt innehåll</h3>","centralContent":{"text":"<p>Undervisningen i ämnet engelska på nivå 3 ska behandla följande centrala innehåll:</p> <p><em>Kommunikationens innehåll</em></p> <ul> <li>Aktuella och för eleverna bekanta ämnesområden, även med anknytning till samhälls- och arbetsliv.</li> <li>Åsikter, känslor, erfarenheter samt relationer och etiska frågor.</li> <li>Levnadsvillkor, samhällsfrågor samt sociala, kulturella och historiska förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper.</li> </ul> <p><em>Reception</em></p> <ul> <li>Tydligt talad engelska, främst i lugnt tempo, även med inslag av dialektal variation, och texter, främst enkla, från olika medier.</li> <li>Talad engelska och texter som är instruerande, informerande, beskrivande, berättande, diskuterande och kontaktskapande. Till exempel samtal, intervjuer, nyheter och reportage.</li> <li>Skönlitteratur och annan fiktion i skriven, talad och dramatiserad form, även sånger och dikter.</li> <li>Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll, till exempel genom att repetera, slå upp ord och översiktsläsa.</li> <li>Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning, i den engelska som eleverna möter.</li> </ul> <p><em>Produktion och interaktion</em></p> <ul> <li>Muntlig och skriftlig framställning inom ett fördjupningsområde.</li> <li>Hur eleverna i sin egen produktion och interaktion kan uttrycka sig sammanhängande och med tydlighet och variation. Uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning i elevernas egen produktion och interaktion.</li> <li>Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar.</li> </ul>"},"code":"ENGL3N0","codeHeading":"<h3>Nivåkod: ENGL3N0</h3>","description":"<p></p>","name":"Nivå 3","nameHeading":"<h2>Nivå 3, 100 poäng</h2>","points":"100","sortOrder":3,"typeOfSyllabus":"LEVEL_IN_GRADE_SUBJECT_SYLLABUS"}],"description":"<p>Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv. Kunskaper i engelska kan dessutom ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva.</p>","englishName":"English","knowledgeReqsHeading":"<h3>Betygskriterier</h3> <p>Av 18 kap. 23 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.</p>","knowledgeRequirements":[{"gradeStep":"E","text":"<h4><i>Betyget E</i></h4><p>Eleven förstår <strong>vanliga ord och enkla fraser</strong> i talad engelska i lugnt tempo. Eleven förstår <strong>vanliga ord och enkla fraser</strong> i enkla texter.</p> <p>I muntliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven på ett <strong>enkelt och i någon mån fungerande</strong> sätt. I skriftliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven på ett <strong>enkelt och i någon mån fungerande</strong> sätt. I interaktion uttrycker sig eleven på ett <strong>enkelt och i någon mån fungerande</strong> sätt.</p>"},{"gradeStep":"D","text":"<h4><i>Betyget D</i></h4><p>Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.</p>"},{"gradeStep":"C","text":"<h4><i>Betyget C</i></h4><p>Eleven förstår <strong>huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer</strong> i talad engelska i lugnt tempo. Eleven förstår <strong>huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer</strong> i enkla texter.</p> <p>I muntliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven på ett <strong>enkelt och i huvudsak fungerande</strong> sätt. I skriftliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven på ett <strong>enkelt och i huvudsak fungerande</strong> sätt. I interaktion uttrycker sig eleven på ett <strong>enkelt och i huvudsak fungerande</strong> sätt.</p>"},{"gradeStep":"B","text":"<h4><i>Betyget B</i></h4><p>Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.</p>"},{"gradeStep":"A","text":"<h4><i>Betyget A</i></h4><p>Eleven förstår <strong>huvudsakligt innehåll och väsentliga detaljer</strong> i talad engelska i lugnt tempo. Eleven förstår <strong>huvudsakligt innehåll och väsentliga detaljer</strong> i enkla texter.</p> <p>I muntliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven på ett <strong>fungerande</strong> sätt. I skriftliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven på ett <strong>fungerande</strong> sätt. I interaktion uttrycker sig eleven på ett <strong>fungerande</strong> sätt.</p>"}],"modifiedDate":"2025-12-15","name":"Engelska","nameHeading":"<h2>Engelska</h2>","purpose":"<p>Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att eleverna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika sammanhang och syften. Undervisningen ska så långt som möjligt bedrivas på engelska och bidra till att eleverna, genom språkanvändning i funktionella och meningsfulla sammanhang, utvecklar en allsidig kommunikativ förmåga.</p> <p>Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av engelska i tal och skrift (reception). Därför ska eleverna få möta engelska i tal och skrift av olika slag och få sätta innehållet i relation till egna erfarenheter och kunskaper. Undervisningen ska vidare ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att formulera sig och samspela med andra i tal och skrift (produktion och interaktion). I detta ingår även förmåga att använda olika strategier och verktyg som stöd för kommunikationen.</p> <p>Undervisningen ska dra nytta av omvärlden som en resurs för kontakter, upplevelser och kunskaper. Eleverna ska på så sätt ges möjlighet att utveckla förståelse av livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på språk och kultur samt ge dem möjlighet att utveckla sin flerspråkighet där kunskaper i olika språk samverkar och stödjer varandra. Undervisningen ska dessutom bidra till att eleverna utvecklar språklig medvetenhet och kunskaper om hur de kan lära sig språk i och utanför undervisningen.</p> <h5><em>Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:</em></h5> <ul> <li>Förståelse av engelska i tal och skrift.</li> <li>Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift.</li> </ul><h3>Nivåer i ämnet engelska</h3><ul><li>Nivå 1, 100 poäng, som bygger på de kunskaper anpassade grundskolan ger eller motsvarande.</li> <li>Nivå 2, 100 poäng, som bygger på nivå 1.</li> <li>Nivå 3, 100 poäng, som bygger på nivå 2.</li></ul>","purposeHeading":"<h3>Ämnets syfte</h3>","reform":"GY25","schoolTypes":["VUXGYAN","GYAN"],"skolfsGrund":"2024:396","startDate":"2025-07-01","typeOfSyllabus":"GRADE_SUBJECT_SYLLABUS","version":1,"versionInfo":"Första versionen"}}